饾枌饾枟饾枂饾枆饾枖 饾枖饾枅饾枡饾枂饾枦饾枖
INDICADORES DE DESEMPE脩O
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SABER
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%
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HACER
|
SER
|
%
| |
Aplica los conceptos y
herramientas trabajadas en las
plataformas multimedia
interactivas y en la presentaci贸n de
informes digitales en Word
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35
|
Realiza actividades en el procesador de texto y
dise帽a productos multimediales y de publicidad en
los diferentes programas o plataformas
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35
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Utiliza adecuadamente las TIC ́s
en el aprendizaje y
asume actitud cr铆tica,
creativa, reflexiva frente a la informaci贸n que recibe.
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20
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PROYECTO COLABORATIVO: 10% Realiza ejercicios investigativos dentro y fuera del aula de clase.
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COMPONENTE: Apropiaci贸n y uso de la tecnolog铆a
ESTANDARES: De acuerdo al MEN
-Utilizo responsable y aut贸nomamente las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y la Comunicaci贸n (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo
- Utilizo eficientemente la tecnolog铆a en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educaci贸n f铆sica, matem谩ticas, ciencias)
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿De qu茅 manera las TIC han contribuido a solucionar los problemas y satisface las necesidades del hombre?
饾枟饾枈饾枠饾枙饾枤饾枈饾枠饾枡饾枂
los tics nos ayuda d铆a a d铆a a ayudar con la innovaci贸n y los nuevos artefactos en los que usamos d铆a a d铆a y nos ayudan a vivir pero tambi茅n sirven para el entretenimiento como el el computador, celular, televisores entre otros pero si estos se usan adicta mente puede ser un problema mental
actividad
1. que es la realidad aumentada
2.para que sirve la realidad aumentada
3.¿cuantos tipos de realidad existen?
4.escribe 5 ejemplos de realidad aumentada
desarrollo
1. La realidad aumentada es el t茅rmino que se usa para describir al conjunto de tecnolog铆as que permiten que un usuario visualice parte del mundo real a trav茅s de un dispositivo tecnol贸gico
2. tecnolog铆as que hacen posible la realidad aumentada son mucho m谩s poderosas y lo suficientemente compactas para entregar experiencias AR no solo en entornos corporativos sino en espacios acad茅micos mediante computadoras personales y dispositivos m贸viles, es mucho m谩s factible desarrollar aproximaciones educativas con tecnolog铆a de realidad aumentad
3.
Realidad inmersiva
En este tipo, el usuario percibe est铆mulos sensoriales y vive como si fuera real el mundo tridimensional que se le est谩 mostrando.
Realidad no inmersiva
En este caso, toda la experiencia de la realidad virtual la vivimos a trav茅s de una pantalla y no de otros elementos como el tipo anterior.
Se utilizan accesorios compatibles con la pantalla, es decir, teclado, rat贸n o micr贸fono.
Realidad semi-inmersiva o inmersiva de proyecci贸n
El 煤ltimo tipo de realidad virtual, requiere de 4 pantallas. Tres de ellas estar谩n dispuestas en las paredes y la restante en el suelo.
De esta manera el usuario estar谩 rodeado por las pantallas y gracias a unas gafas y un dispositivo que recoja informaci贸n sobre los movimientos de su cabeza podr谩 disfrutar de esta experiencia.
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